自9月23日启动线上教学以来，哈尔滨华德学院全体师生有序进行线上教学，目前整体运行平稳，教学反馈良好。各学院教师们对于本次线上教学的开展更是妙思巧动，课前准备更是蓄力满满，有效保障了课堂效果的不断提升。
电子与信息工程学院
巧用课前10分钟，在直播平台进行课程预热。播放内容可以是专业知识词条趣味小视频或者学习强国平台中的优秀资源，既达到了复习课程的目的、又起到了课程思政的作用。
精心做好课程安排，提前告知学生积极准备。任课教师在每节课授课前，利用教学平台发布课程的教学环节安排，使学生提前了解所学知识进行预习，并积极参与教学互动，进而达到良好的教学效果。
充分做好教学预案，随时应对突发事件。由于存在网络、供电等多种不可控因素，任课教师通过教学预案做到整体教学过程“零”影响。如为了应对网络教学平台故障，教师会提前告知学生备用平台的启用方式，一旦此类现象发生，可无缝衔接，转移至备用平台继续教学。
机电与材料工程学院
妙用“签到”效果佳，课前“收心”精力足。任课教师提前十分钟通过“钉钉平台直播+学习通签到”形式进行课前“收心”——围绕上节课内容进行复习以及对本节课程重、难点及授课过程安排进行介绍，便于学生迅速进入良好的学习状态。
缓解网络压力有奇招，以寝室为单位观看直播收效好。将终端设备由多台减少至一台，教师通过签到拍照、提问等形式观察学生课前准备，既大大提升教学效率，同时还减轻了电力与网络负荷。如果是软件操作类课程，其他设备还可以进行软件操作，保证了最佳的学习效果。
数据科学与人工智能学院
关注学生心理健康状态，责任班导师与专业课教师同行动。在启动线上教学之初，责任班导师与专业课教师共同为班级召开线上教学专项班会，调研学生对线上教学的想法和问题，并给予耐心细致解答，极大地疏解了同学们的学习压力，保证大家以良好的状态开展线上学习。
外聘与专职教师“1+1”，“助教”工作效果好。为每一名新聘的外聘教师配备专职教师辅助教学，在 课前通知、课堂组织、课后反馈等各环节“助教”老师全程参与，共同努力，达到了预期的教学效果。
建筑与土木工程学院
教学资源趣味强，学生学习兴趣高。任课教师在备课阶段充分收集各种不同形式、内容的教学资源，包括案例、图片、视频、课件和互动游戏等，提高了教学过程的趣味性，师生积极互动取得了满意的教学效果。
线上教学有温度，衣着得体显用心。任课教师在做好充分备课工作的同时，没有因为是线上课程就放松形象管理，总是以良好的光线环境和得体的衣着形象出现在直播互动中，带动了学生对课堂的重视，展现了既严肃又温馨的线上课堂。
数理教研部
课前梳理学生名单，确保学习路上“一个都不能少”。任课教师在授课前认真核对班级学生名单，保证所有学生都在钉钉群和学习通课程中，特别是存在学籍异动情况的学生，重点关注入群情况，课堂上不落下一名学生。
提前发起直播，连麦开视频关注学生的学习状态。通过直播开启视频，可以查看学生是否按要求坐在桌前，是否准备好教材、笔记本和笔，对于表现好的同学给予加分，鼓励学生在线上课程也要有良好的精神面貌。
巧用题签布置任务，培养学生独立性。任课教师提前编辑好课程配套的作业本或作业题签，使学生写作业时更清楚便捷，同时为了每次课程中教师布置手写作业更方便批改和作业上传，在每页作业上设置了姓名学号填写处，让教学检查更加清晰快捷。
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