哈尔滨华德学院，历经24年办学实践，始终坚持应用型办学定位，着重培养学生实践能力、职业素养和国际视野。这所民办本科高校，因其在本省最早开展应用型本科教育而为人熟识，因其广泛深度开展政校企合作而被社会和公司认可，因其“就业范围广、就业质量高、入职工作稳定”的就业特色而备受赞誉。
鲲鹏展翅正当时 培育英才谱华章
——哈尔滨华德学院高等应用型人才培养纪实
□刘树 本报记者 王彦
7月，由教育部主办的2016年台达杯高校自动化设计大赛总决赛成果揭晓。经与上海交通大学、厦门大学等知名高校以及台湾、泰国地区高校同场竞技，华德学院电气工程与自动化系学生组成的代表队喜获全国一等奖。
8月，第六届全国大学生物联网创新应用设计总决赛在北京举行。经过激烈角逐，华德学院派出的两支学生参赛队伍，均取得了全国叁等奖的优异成绩。
9月，第八届全国大学生广告设计大赛获奖名单出炉，华德学院2013级视觉传达设计专业才佳佳同学设计的“可比克广告系列作品”，在17万件参赛作品中脱颖而出，荣获大赛平面类全国一等奖。
10月，全国首届大学生人力资源管理沙盘模拟竞赛（黑龙江省）选拔赛落下帷幕，华德学院人力资源管理专业的两支参赛队伍均荣获一等奖，其中更有一支队伍成功晋级全国大赛。
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成绩，只是缩影。背后，是哈尔滨华德学院围绕高等应用型人才培养目标，对教育教学改革的不断深化，对人才培养模式的不断创新，对校企合作、产教融合机制的不断完善，更是这所厚积薄发的地方本科高校迈入转型发展、内涵发展、特色发展新阶段的真实写照。
理念引领 强化应用型培养定位
哈尔滨华德学院创办人、校长顾德库认为，一所学校的办学理念和定位，决定了学校的人才培养质量和未来的发展出路。只有用先进的办学理念指导办学行动，才能抢占人才培养的制高点，引领学校形成具有鲜明特色的人才培养模式。
于是，这所创办于1992年、起步于“哈工大培养边远地区短缺人才大专班”、在1994年即开始本科教育的学校，于2011年完成转设更名后，发动全校近700名教职工，围绕“建设什么样的学校”、“培养什么样的学生”、“怎样培养学生”开展了两次“教育思想大讨论”，重新审视学校发展的目标和定位，健全和梳理具有华德特色的校园文化。
经过热烈的讨论，华德学院全体教职工进一步统一了思想认识，明确了新时期人才培养的目标和任务。顾德库校长亲自引领深化“侧重个性培养全员成才教育”的育人理念，构建起“13473”校园文化体系，确立了致力于“培养生产、经营、管理、服务第一线的工程师、设计师、管理者；培养向高级管理、高级研发提出挑战和竞争的学生；培养自主创业、艰苦奋斗去寻求成功的学生”的“叁个培养”育人目标，激发学生个性潜力，进一步强化学校应用型人才培养定位。
与此同时，学校还明确了教改思路，即将行业发展趋势及公司的需求作为设置专业、制订人才培养方案和实施教育教学改革的依据，围绕产业设专业，围绕公司定学业，着力打造特色专业群。为此，顾德库校长又引导组织全体教职工深入开展了“四表分析”活动，从专业所对应行业对人才需求的标准、学校现有课程体系能够完成对人才培养的标准、学校现有教师能力结构、校企合作的广度与深度四个方面，逐个梳理、研讨，深化改革。
通过大量深入的走访分析，逐项核实，学校明晰了专业设置、教师队伍、合作单位的真实情况，重新修订了教学培养方案，构建了“叁大课程体系”，即由公共基础课、专业基础课和专业课构成的理论课程体系；由课内实验、课程设计、毕业设计、实习、实训周等构成的实践教学体系；由人文社科类素质课、劳动实践课、职业证书认证考核等构成的综合素质拓展课程体系。其中，实践教学比例占总学时的比例大幅提升，人文社科类专业为40%左右，理工类专业达到51%左右，使应用型人才培养与社会需求连接更为紧密。
校企合作 联合培养应用型人才
近日，华德学院再传喜讯——学校获评台达集团“校企合作示范单位”；被浙江吉利汽车评为“最佳校企合作单位”，并获赠“吉利博越实训用车”一台。顾德库校长有感而发，作诗以贺：“最佳获奖缘定位，携手共赢近十年。特色坚守前沿续，华德且再鼓风帆。”
近年来，哈尔滨华德学院校企合作项目稳步推进，通过与地方人力资源和社会保障局、人才市场、行业协会、科研院所及公司共建人才培养、实习、就业、创业基地及技术研究所，已建立80余个长期校企合作公司，充分满足实践教学的需要。学校还积极与公司深度合作，通过“订单式、联合、按需”培养模式与公司联合培养人才，目前已与中兴通讯、台达集团、吉利集团、长春轨道客车股份有限公司、哈尔滨焊接研究所、大庆之星汽车有限公司等多家公司开展这样的合作，输送应用型专门人才近千人。
同时，学校积极通过在省内召开校企合作洽谈会、到经济发达地区举办独家人才推介会，定期至全国重点合作用人单位走访等活动，推荐毕业生去优秀公司实习就业。目前，华德学院与全国数千家公司保持着紧密联系，建立了包括台达集团、中兴通讯、浙江吉利汽车集团等世界500强公司，海信集团、中国中车集团等中国500强公司在内的300余个毕业生就业基地。
2011年毕业于华德学院交通运输专业的孙明远，经过六轮的考试，最终成功入职广汽丰田有限公司。仅五年时间，他就从一名普通员工成为管理着12家4S店的区域经理。孙明远称，在校期间培养锻炼的良好心态和对未来的准确定位是他成功入职的关键，此外，学校理论与实践相结合的应用型育人模式，也让他比别人更快适应工作岗位。
孙明远只是华德学院24800余名优秀毕业生中的一个。以浙江吉利汽车有限公司为例，该公司2014年招聘华德很多学生，现在主动和学校联系进行校企合作“订单培养”，2015年招聘45人，2016年招聘61人，2017年预定91人。公司反映华德的学生综合素质高，动手、组织协调能力强。华德学院以互利共赢深化校企合作，使公司得到人才、学生得到技能、学校得到发展，真正实现了校企双赢、协同发展。
教赛结合 提升学生实践能力
如何拓宽师生的专业视野、提高实践能力？如何鼓励师生创新创造，学以致用？如何实现与时俱进的教学相长？近年来，华德学院以学生科技节为载体，以各级各类专业技能竞赛为抓手，开展以赛促训、以训促学、教赛结合，全面培养和提升学生的专业实践能力。
学校围绕应用型人才培养目标，积极整合教育资源，相继成立了创新创业学院、科技创新研究院，集合优秀教师、学生技能尖子、创新团队等力量，推动创新创业教育。学校还十分重视对学生实践动手能力的培养，投入大量资金建设校内外实践教学基地，目前已建成13个大型实验教学中心，包含学生创新实验室、教师工作室的182个功能完善的实验实训室，教学仪器设备总值8000余万元。除了完成实践教学内容，多数实验室对学生开放，鼓励学生利用课余时间走进实验室。
同时，学校从人力、物力、财力上全力支持学生参加各级各类技能竞赛，并由专业教师组成“导师志愿团”全程指导学生参赛。在此过程中，教师需要大量学习平时授课之外的专业技术知识以及当下专业最新的技术要求，以解答学生在创新创造过程中遇到的难题，不仅拓宽了专业视野，还使专业知识常新，使得一个个全省优秀教师、全省师德先进个人应运而生。学生通过参加校内外各级专业竞赛，既调动了专业学习兴趣，又锻炼了专业动手能力。组队备战的过程培养了学生的团队意识和拼搏钻研精神，锤炼了学生意志品质。参赛提交报告等准备过程，培养了学生严谨的态度，考验了学生专业知识的广度和深度，锻炼了学生文字总结的能力。正式比赛的过程，考验了学生的专业实践能力、心理抗压能力和应变能力等，通过“教赛结合”实现了应用型人才的多维度培养。
从2005年至今，华德学院已有4000余名学生在国际级、国家级等各级各类技能竞赛中累计获奖1300余项。国际数学建模、ACM/IPCP、毕昇杯、全国大广赛……哪一个赛场不是名校云集？哪一个赛事不是赛程严谨？在金灿灿的荣誉背后，华德学院收获的不仅仅是校园里一个个在校生国家实用新型专利的诞生，不仅仅是国际知名学府研究生入学资格的破格录取，不仅仅是参赛学生的高薪高质量就业，最大的收获就是教师和学生在这拼搏过程中的共同成长和对“双师双能型”教师队伍建设以及应用型人才培养目标的诠释。
24年来，哈尔滨华德学院已为国家和社会培养了24500余名应用型优秀人才，其中不乏在校期间即取得国家发明专利授权的姚辉兴、侯帅丞、朱经纬；成功考取清华大学硕士研究生的董常青；获得英国约克大学博士学位的王原；获评全国“最美青工”后受到李克强总理接见的“全国技术能手”臧铁军；创办市值2亿的上市公司董事长孙甲子……像这样的优秀毕业生，集体打造了闪亮的“华德品牌”，也正是他们的兢兢业业和奋发有为，使华德学院成为向国内一流高校输送研究型人才的生源基地和向各行业输送高等应用型人才的培养基地。
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