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十年树木，百年树人。一所能树人的学校，需要有思想、敢探索的灵魂人物。哈尔滨华德学院创办人、院长顾德库正是这样的人。
9月，哈尔滨的天格外蓝，地格外阔。在一间阳光尽洒的会议室里，顾德库向我们讲述了华德学院的成长，声音舒缓、自信而坚定。
他推崇黄炎培讲求实用的教育思想。他的目标是把华德办成办一所非营利的、高水平的、有特色的、应用型的民办本科名校。
创业艰辛。他一直牢牢记得，学生从最初的40名，82名，124名，248名，508名……增长到如今的9700名;随着办学规模的扩大，学校8次搬迁。而这些，在他的诗集里，只凝缩成“八次搬迁苦，五月起学庐……万里长鲲跃，鹏翼冲云出”的诗句，难掩胸怀豪迈。
前些年，教育界有人瞧不起民办学校、职业学校的学生，断言“苞米面做不出白面馒头”。但顾德库说：“那我就精工细做，做出蛋糕来，比白面馒头还好吃。”这些年，华德一直在“粗粮细做”，注重学生的个性培养，坚持全员成才教育，做出了不少美味的“蛋糕”。
2006年，学院被黑龙江省民政厅授予“自律与诚信建设先进单位”;2010年，被民政部授予“全国先进社会组织”;2010年，在首届全国民办高校“双优”评选中，学院被授予“中国民办高等教育优秀院校”荣誉称号，顾德库获得“中国民办高等教育先进个人”荣誉称号。
两次“教育思想大讨论”
哈尔滨华德学院的前身是哈尔滨工业大学职业技术学院。1992年，当全国高职教育还处于萌芽状态时，顾德库本着长期对高等教育的理解与研究，带着在高职教育领域开创一番事业的信念与决心，辞去哈工大某系副主任一职，投身到高职教育事业中，成为哈工大高职教育的拓荒者。
2003年，经黑龙江省政府批准，在哈尔滨工业大学职业技术学院的基础上建立本科独立学院，更名为哈尔滨工业大学华德应用技术学院。2011年，成功转设为独立设置的本科普通高校，更名为哈尔滨华德学院。
随后，学院分别于2011年和2013年开展了两次“教育思想大讨论”。全校教职工围绕“建设什么样的学校”“培养什么样的学生”展开了激烈讨论，重新审视学校发展的目标和定位，梳理具有华德特色的校园文化。
最终，华德学院全体教职工统一了教育思想;形成了“13452”校园文化体系，即一个整体建设理念、叁个切入点、四育人、五大文化品牌、“两个尖子培养”;明确了“成为多学科、教学型、应用型本科为主，并开展多形式、多渠道、新知识、新技术非学历培训，积极、认真开展国际合作办学的普通高等学校”的办学定位;确立了建设公益性、高水平、有特色的高等应用型民办本科名校的战略目标。
立足社会需求培养应用型人才
顾德库说：“办教育事业应该顺应社会发展的潮流，满足社会需求可使事业之树长青。”
哈尔滨华德学院自创办之初，就立足于满足社会对人才的需求，突出以工科为主的高等应用型教育的办学特色。办学以来，哈尔滨华德学院已为社会输送近两万名应用型人才。
作为“全国职业教育师资培训重点建设基地”，哈尔滨华德学院广泛开展了多层次、多形式、多渠道的新知识、新技术培训，为全省中职学校培训骨干教师2284人，占全省中职学校培训人数总和的54%;为省内企事业单位培训职工800余人;2001-2013年，承担国家级中职骨干教师培训任务，共培训全国中职骨干教师836人。同时，作为中华职教社黑龙江分社的合作支持院校，华德学院参与了省职教社以农民工转移培训为重点的“温暖工程”。
2008年，哈尔滨华德学院与呼兰区委、区政府共建呼兰区大学生创业园，引进34个团队入园，总注册资金约1000万元，提供大学生就业岗位907个。目前，创业园已成为哈尔滨市创业孵化基地。2009年，学院走上集团化发展之路，创立了黑龙江华德教科集团，进一步拓展社会服务功能。集团与兰西县委、县政府合作，共建兰榆华德教科园。该园是兰西县委、县政府“五园一带”发展规划与哈尔滨市“北跃、南拓、中兴、强县”发展战略接轨的重点项目之一。在教科园内，将建成黑龙江省最大的公共实践教学基地，承担起为各院校提供生产实习服务、开展校企合作、承接服务外包业务和劳动力培训输出的重要使命。
“四表分析”摸底社会需求
华德学院坚持以社会需求为导向培养学生，就要弄清楚社会需求什么样的人才。为此，华德学院2012年开展“四表分析”，针对专业所对应行业对人才的需求标准、学校现有课程体系能够完成的人才培养标准、学校现有教师能力结构、校企合作的广度和深度，分别设计表格，逐个分析。“四表分析”启动后，各分院派出专业教师深入各个公司，通过电话、面谈、网络等方式，深入了解行业对人才的需求;教务处及相关部门着手对课程体系和教师能力进行系统分析，对人才培养标准进行细化分析;开展校企合作的部门对近年来接触过和已建立合作事宜的公司进行深入调研，详细了解哪些公司接收了华德的毕业生，哪些公司有待进一步深入合作。
在“四表分析”的基础上，哈尔滨华德学院摸准了专业设置、教师队伍、合作单位的真实情况，修订了教学培养方案，对教学思想、教学模式、教学内容进行全面深化改革，使课程设置更趋于合理，按需培养专业技能人才。同时，稳步推进校企合作项目，其中不乏台达集团、运通汽车集团、上海迪丰集团等国内知名公司，合作层面逐年提升，合作质量日益增强。结合四标分析结果，哈尔滨华德学院于2013年开展了国际合作办学项目，目前已与韩国闯驰公司形成校企合作项目，与俄罗斯阿穆尔国立人文师范学院、德国韦德尔应用技术大学达成合作意向。
“四表分析”的深入持续开展，使哈尔滨华德学院更加符合应用型大学的标准。2013年，在教育部的指导下，以应用技术大学为办学定位的地方本科院校等发起成立了应用技术大学(学院)联盟 ，哈尔滨华德学院是35家理事单位之一。
华德的育人之道
民办教育比公办教育难办，职业教育比普通大学教育难办。全国像华德这样的应用型民办高校有百余所。
顾德库说：“华德要培养让政府满意、社会满意、家长满意、我们自己满意的人才。我们要积淀大学的文化，凝聚大学的灵魂，营造整体育人的氛围。”
从办学那天起，华德学院在每堂课留出5分钟，根据时事和社会热点设立议题，让学生轮流上台演讲。一年级学生认真写稿，二年级学生可以脱稿了，叁年级学生能用外语讲演小故事。这么一来，学生的语言与文字表达能力都得到了提升，还乐于把思想与同学分享。
华德学院每周一举行升旗仪式，同时升起国旗、哈工大、华德学院叁面旗帜。升旗手要经过遴选，由有突出表现、突出成绩、突出贡献的学生担任。荣膺升旗手的学生，华德学院要为其颁发“升国旗手资格状”。
华德学院鼓励学生积极参加各种竞赛，师生参加省际、地区、全国、亚洲和国际各专业及文体赛事获奖700余项。
顾德库说：“怎么跳出一流的舞蹈?在教师和管理人员的人才结构上，华德学院无法跟公立大学相比;在学生构成上，招收的大多是高考叁四百分的学生;虽脱胎于哈工大，但没有现成的经验可循，因为他是研究型的你是应用型的，你得探自己的路子。而我的同事和学生们，很多跳出了一流的舞蹈。只要对学生引导得法，学校定位对、办学路子对，就能培育出优秀的人才。”
侯赛成(音)，高考400多分进入华德，在全国比赛中拿一等奖，研究成果获得专利，顺利考入985学校的研究生。沉玉柱，是来自尚志市农村的孩子，从职业高中考入华德，现在联想集团管理六个部门，许多博士都在他的手下工作。同样是从职高考入华德的侯宪冬，以前让职高校长都头疼，现在珠海办学校，跟顾德库一样注重学校文化建设。齐天裔，在华德读书期间是经管学院学生会副主席，毕业时不嫌薪水少、职位低应聘某集团的保安，在集团的演讲比赛中获第一名，受到总裁赏识，让他给自己当秘书。在教师节带着员工回学校看望老师的学生吴离，自己创业，年收入400万元。
顾德库说：“华德学院的主要目标是培养面向生产、管理、服务第一线的工程师、工艺师和管理者，还致力于培养敢于向高级研发和高级管理挑战的高级技术和管理人才，从优秀的人才中产生卓越者。正是这些学生，托起了华德的品牌。”
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