为提高师生心理免疫力，丰富学生假期生活，各学院常态化组织开展了一系列别具特色的心理健康教育活动。今天，青青带大家了解一下服装学院和机器人学院的心育活动开展情况。
服装学院
家校合力护健康，强化培训练队伍
秉承“合力”精神，全方位关爱学生心理健康
在寒假疫情反弹的特殊时期，服装学院充分利用网络平台、移动软件等方式对学生动态进行实时掌握，并对存在心理波动同学进行及时疏导与定期跟踪，克服区域限制、网络环境、位置距离等因素，力求将心理健康教育做到细致入微。
结合工作实际，分院通过阶段性学生动态筛查，有针对性地与家长进行单独沟通，解读学校相关工作通知，与家长达成保护学生心理健康目标共识。通过微信语音、电话等方式共享学生在居家时的整体表现和动态信息，分工合作对学生进行管理和教育引导，从而弥补远程心理教育的不利因素，有力保障了心理健康教育的时效性，形成了辅导员与家长齐心戮力全面关爱学生心理健康的工作模式。
与学生家长沟通交流协作心育
线上开展心理学习，分享干预调适方法
开展心理教育培训，提升心理联络员专业能力
学生心理危机干预是假期疫情防控工作的重要内容，服装学院采取了上下联动的工作方式协同关注学生心理动态。为了有效发挥学生心理联络员的作用，考虑到学生心理联络员存在心理健康知识短板，分院有效利用黑龙江省高校心理健康教育网络讲座培训内容，对一年级心理联络员开展了心理健康教育学习培训，提升他们对心理问题的认别和干预能力。同时，借此机会锻炼了服装学院的学生心理联络员队伍，为全面保护学生心理健康、促进学生健康成才提供支持保障。
分享心理健康教育知识，对心理联络员组织培训
机器人学院
多级联动协同发力，筑牢基础保障健康
为全面贯彻落实学校有关疫情防控的指示精神，巩固师生假期期间疫情防控心理防线，机器人工程学院积极采取行动，通过班会、专项培训、班院联动等模式开展了有针对性的工作，全力保证全院师生度过一个美好平安的假期。
一、正确认识新冠病毒，科学做好疫情防控
机器人工程学院按照学校疫情防控相关文件要求积极开展疫情防控工作。
（一）正确认识。学院各年级多次召开线上班会，向全体学生传达如何正确认识新冠病毒、新冠病毒的传播途径及危害、如何居家做好疫情防控等内容，切实做到疫情防控科学化普及。
（二）崇尚科学。学院鼓励并号召全体师生要崇尚科学，做到科学防控，做好叁个“坚决”。即坚决抵制不良信息、坚决克服麻痹思想，坚决坚持“不信谣、不传谣、不造谣”的原则。
（叁）珍惜成果。全院师生坚持“政令畅通、步伐一致、敬重生命、珍惜成果”的原则，倡导“就地过年”，不走亲不访友不聚会，最大可能减少人员聚集、外出流动及不必要的异地移动。
二、积极开展心理健康工作，提高学生心理素质
针对寒假期间我省疫情反弹的实际情况，学院先后开展了一系列有针对性的学生心理健康工作。
（一）学院迅速成立心理健康指导小组。小组由学院辅导员、责任班导师构成，小组成员同时担任学生心理健康疏导员。每日利用心理健康专项工作时间对班内同学进行随机电话式谈心交流，让学生切实感受到老师及学校的深切关爱。
（二）建立心理健康周汇报制度。各班级心理联络员每日对班内同学开展心理健康排查，做到心理健康问题的精准排查、及时发现、有效解决。
（叁）开展线上心理健康教育培训。利用腾讯会议础笔笔开展心理健康教育培训，从心理认知、心理干预、心理防范等多个方面有效地提高学生心理素质，解决学生可能存在的心理问题。
（四）广泛开展趣味心理测试。利用心理测试手段开展学生心理健康普查，坚决做到全员全方位全过程精准排查与疏导。
（五）及时关注特殊学生的心理情况。学院各年级辅导员老师对年级特殊学生及可能存在心理健康问题的学生及时开展必要的心理疏导，帮助学生迅速摆脱心理压力和束缚。
叁、发挥多级联动作用、及时有效解决问题
学院建立学生、家庭、学校叁者间的纽带桥梁，积极发挥“五级”联动作用。
（一）学生与家长。家长在寒假期间对解决和疏导学生的心理问题发挥着至关重要的作用。学院心理健康指导小组及时建立与家长的沟通，协同关注学生动态，密切学生与家长间的联系。
（二）学生与班级心理联络员。心理联络员是学生的同学、朋友、伙伴，同学间信任度、亲切度相对较高，因此两者间的沟通相对畅通。联络员在排查与发现学生问题的过程中同样发挥了重要作用。
（叁）学生与辅导员。良好的师生互动有助于解决学生潜在心理问题。辅导员老师在发现问题时第一时间与学生取得沟通，并进行科学疏导，更高效地帮助同学们解决了实际问题。
（四）学生与学院。学生出现心理问题时，除了可以与学校心理健康教育中心取得联系外，还可以选择直接与学院心理健康指导小组联系，学生的选择更加广泛。
（五）学生与学校。学院面向学生广泛宣传学校开设心理咨询热线的通知，鼓励学生遇到问题的时候拨打热线，寻求专业心理援助，确保问题得到及时科学解决。
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