同学们有没有想过，你现在，是一个青年人，还是一个成年人呢？
今天，我们来谈谈“成长”。
一个人的成长，从脱离母体到生命结束，是一个连续且具有系统性的变化过程。
青少年在英文中是“adolescence”，其含义是“成长为成年人”。青少年时期是人生发展的过渡期，可以分为叁个时期：青少年早期（11-14岁）、青少年中期（15-18岁）、青少年晚期（也可称为青年早期，19-22岁）。
大多数的同学们，已经迈进了青少年晚期。
青春期（辫耻产别谤迟测），是一个生物学术语，反映的是个体在青少年时期生理的变化，主要反映的是第二性征出现到生育功能发育成熟这一阶段。生理的变化必然导致心理世界也发生改变，所以，对于青春期，总是有很多故事发生。
作为人生重要的过渡阶段，同学们在这个年龄，心理发展也有着一些很明显的特征：
1.连续性和阶段性。我们不可能在18岁生日当晚一瞬间成长起来，心理发展也同样是个从量变积累到质变飞跃的过程。个体心理的发展不是一种绝对的、无联系的或突变的过程，它首先表现为一种量的积累过程，发展过程中每一质变的转折点，都是个体长期发展积累的结果。个体的每一个发展阶段都在有意无意地为下一发展阶段做准备，并且每一发展阶段又是个体先前成长发育与经验的结晶。
2.方向性和顺序性。心理发展总是指向一定的方向并遵循确定的先后顺序，婴儿总是先会画圆，再会画方；先会说“不”，再会说“是”；先能利己，后能利人……发展到青少年时期也是一样，心理发展也具有明显的方向性和顺序性，比如，我们总是先学会自洽，再学会和这个世界融洽相处。
3.不平衡性。个体从出生到成熟体现出多元化的模式，表现为不同系统在发展速度、起始时间、达到的成熟水平方面均存在差异。即便是同一系统，在不同的发展时期，也有着不同的发展速率。青春期是人生发展的第二加速期，生理的多个方面在这一时期均得到飞速发展。不仅生理发展是不平衡的，心理发展同样也是不平衡的。青春期也是自我同一性发展的敏感期（自我同一性是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格，可以理解为个体内在的融会贯通）。
青少年和青春期，无论从哪个角度讲，个体都是在不断成长、发展的。
有人说2020年是停滞的一年，但短暂的休息是为了更好的前进，站停脚步也可以叫作整装待发。
暑假已经到来了，同学们在未来的一个月里，也要不断成长，不断向前。
To be continued……
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